卓越一对一晒牛师 这次不怕选不对老师了

在传统课堂中，受到老师关注是不容易的，因为一位老师常常需要面对数十位学生，难以兼顾到每位同学的进度。为了弥补这种缺憾，依托卓越教育超二十年教学经验的卓越一对一，用自己独特的3·X教学策略，实现对每个孩子的个性化关注，赢得了众多家长学生的认可。近期，卓越一对一公开展示多位牛师教学案例，带我们走进他们独特的一对一课堂。

牛师的魔术课堂：让教学变得妙趣横生

“着火了着火了”，看到课堂上出现的一道火光，可能你会担心：竟然有老师在课堂上玩火？别担心，这只是教授化学科目的李世华老师在课堂上给学生展示的小魔术，目的是为了展现钠的燃烧反应。用直观的方法给学生讲解化学知识，既能提升课堂趣味性，同时也拉近了师生间的距离。

互动教学做到了有趣，老师能不能帮助学生找对方法也很重要，而我们也可以看到各位卓越一对一牛师在教法钻研上的努力。数学公式、概念繁杂难懂，如何吸收整理知识点呢？林娉婷老师通过兴趣教学，用学生喜欢玩的五子棋和数学知识结合，让学生在游戏中加深理解和巩固，取得了良好的效果。同样的问题，物理学科刁庆辉老师则选择启发学生思维来解决。对力学中物体运动最高点、最低点、不同速度时的特征原理，刁老师借助教学工具手把手地教导学生，怎样摸索规律，识清要素，并套用到公式题干。虽采用了不同的教学方法，但最终都成功帮助学生获得了突破。

哲学家黑格尔有这样一句名言：“方法是一种不可抗拒的至高无上的力量。”在课程教学中，注重方法策略，对学生巩固基础、逻辑梳理、开拓思维都有着重要意义。像谢文华老师借助文学诗词，引导学生记忆拓展；李世华老师借助小魔术，激发学生学习兴趣等多变而有趣的教学方法，何尝不是像魔术般神奇有效呢？

好的老师不只重学业 还关注学生生活

学习跟生活是学生不变的主题。在一对一教育中，仅辅导学生学习，这显然是不够的。卓越一对一牛师们非常重视学生的心理建设，在改善学生性格、树立学生自信心等方面也花了不少心思。

为了改正学生注意力不集中的问题，陈平莉老师特意在课前预留十分钟让学生调整状态。锻炼学生的专注力，在规定期间内完成既定目标（课题或作业），并给予一些小奖励。随后不断延长时间，加强学生在学习中的自控力和专注力。学生对学业产生自卑厌倦情绪，邓超奇老师则耐心开导，设置各种有趣的课堂游戏，引导学生从易到难完成习题，培养自信心。

教育的本质是促进人的全面发展，卓越一对一牛师们认为，教学不应只是为了提升学业，更要完善学生的人格。卓越一对一专注学生的个性化教育，讲求循序渐进，培养全面而有个性的学生。对自信缺乏的同学，各位卓越一对一牛师都通过适当的鼓励式教学，由浅入深的辅导方式，重建他们的学习自信。亦师亦友的相处之道，让越来越多学生在与牛师的相处中，收获成长，敢于展现自我。

3·X教学策略为每位孩子定制教学

依托卓越教育超过20年的教学沉淀，卓越一对一形成了3·X精准教学策略，围绕孩子学科基础和个性特点，采用诊查、导学、展示三个教学步骤开展教学。

在教学正式开始前，卓越一对一通过书面测试、知识问答、探究错题、情景观察以及师生交流五种方法，为学生查找知识薄弱点，认清思维障碍，挖掘X个性化因子，确保备课、授课精准；强调师生间和谐、平等的互动教学，给学生充分的表达自由；通过知识点范例、典型例题和解法、变式训练等方法，帮助学生解决思维障碍、构建知识体系、形成学习能力；根据学习者通过教授他人，最高可保留90%知识的学习金字塔理论，卓越一对一牛师针对课堂关键知识点、规律技巧、知识结构，让学生在课堂结束前通过师生角色互换、学生纠错、教师总结、学生出题等方式，检验其知识掌握程度，实现学习效果最大化。

为课堂教学增加一点趣味，用个性化教学方案，帮助学生更好地向未来生长。在卓越一对一牛师的实践中，我们看到了关于教育的解题新思路。