广东中考改革新趋势，卓越教育助力孩子健康生长

  日前，广东省教育厅印发了《广东省教育厅关于初中学业水平考试的实施办法》（以下简称《初中学考实施办法》），部分地区的初中学业水平考试（以下简称“初中学考”）从2017年秋季入学的初中一年级新生开始实施。与此前相比，初中毕业学业考试在考试科目、内容、形式、时间和考试结果呈现等方面都有新变化。据介绍，《初中学考实施办法》的实施，将对促进学校实施素质教育，促进学生德智体美全面发展，促进义务教育公平、提高初中教育教学质量，具有重大意义和深远影响。

  据教育厅公布，将实行全科开考。将国家《课程方案》规定的全部科目包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等科目全部列入考试科目，目的在于引导学生认真学习每门课程，克服一些科目“不考不教、不考不学”的倾向，引导学生认真学习国家规定的每门课程，打好共同基础，避免发生严重偏科，确保义务教育的基本质量。

  转变教育观念，培养“全面而有个性发展”的未来建设者

  长期以来，受传统考试观念的束缚，单一的唯分选拔人才标准，存在把初中教育看成是升学教育、应试教育的现象，不仅让老师的教学压力加大，还让学生达到全面充分发展的目标难以实现。卓越教育认为，当前我国已进入现代化进程的加速期，社会大发展的需要推动了教育观念的转变。《初中学考实施办法》明确提出：避免应试教育的不良倾向，通过中考改革引领中学教育走上健康发展的道路。通过改革考试内容与考试方式，减少单纯记忆、机械训练的内容，避免了单一的笔试考核方式，重生活经验与社会联系，重思考能力、问题解决能力、动手操作能力等关键能力的提高，让教育着眼于学生的健康全面而有个性的发展，选拔国家和社会真正需要的人才。

  的确，为培养能适应社会快速发展的综合型人才，需要围绕着素质教育的重点引领学生发展。作为教育工作者，卓越教育肩负着“培养卓越素质，助力国家未来”的使命，在“一切为了孩子的健康生长”的价值观引领下，打造多元的学科产品矩阵。一直以来，卓越教育持续关注孩子的素质教育，创新教育模式，以卓越大语文、蟹壳机器人、漫橙学院、少年队等课程全面提升孩子的综合能力，培养未来复合型创新人才。

  建构多元评价方式，探索多元素养发展

  《初中学考实施办法》鼓励各地结合学科自身特点，探索多种评价方式。重视理化生实验操作，如物理、化学、生物可实行闭卷考试与现场试验相结合的形式。从以前的“一考定乾坤，只拼纸和笔”转向“关注平时，关注实践”，把多元化、过程性与实践性相结合，让学生在书本理论和实践运用中平衡发展。通过多元评价的理念进行教育评价改革，兼顾了学生的全面发展，一定程度上减轻了学生的备考压力与心理负担，同时为学生多元的个性化发展提供了空间，使学生有展示特长和潜能的机会。

  卓越教育认为，除了考试考查形式的多元化，在平时的课堂评价也要由“单一化”转向“多元化”。课堂评价需要兼顾每一位孩子，肯定孩子的优势智能，鼓励、帮助孩子开发弱势智能，让孩子体会到学习的成就感与收获感。基于未来人才的发展需要，卓越教育为孩子提供多元生长所需的环境，带领孩子进行职业探索，打开多元视野，让孩子提前感知未来世界所需的多元化需求和适应不断快速变化的环境。在多元、开放的环境下更容易激发孩子们的好奇心，从而实现创新，来更好地帮助孩子向未来生长。